Los destinatarios del curso son los asociados de MEDIOAMBIENTAL, los cuales, compaginan sus quehaceres profesionales con dicho cometido. De esta manera, podemos distinguir a primera vista la necesidad de desarrollar una solución formativa asincrónica que permita al alumno decidir el horario de realización del curso. Asimismo, se habrá de tener en cuenta, la opcionalidad de posibles sesiones presenciales, de manera que dichas sesiones no supongan un elemento restrictivo a la hora de realizar el curso.
Para la definición del perfil del alumnado, se han utilizado diversos instrumentos de recogida de datos como son: entrevista con los responsables de la organización y la elaboración de una encuesta online sobre una muestra de los asociados (asociados de una de las delegaciones) con el fin de conocer sus intereses, motivaciones y habilidades con las nuevas tecnologías.
Fruto del análisis de la entrevista y los resultados de las encuestas se ha realizado un perfil “tipo” del asociado objeto de la formación. El perfil se recoge en la siguiente tabla:
Necesidades del alumnado.
Las necesidades de formación detectadas tras la interpretación de los resultados denota una baja utilización de las herramientas Web 2.0 por parte de los asociados, si bien están familiarizados con la utilización de diferentes tecnologías (ordenador, móvil, etc.), la edición de textos, la búsqueda y navegación Web y algunas redes sociales (Facebook), no son usuarios de herramientas colaborativas de trabajo en la web ni están familiarizados con plataformas de aprendizaje virtual.
Las necesidades de formación detectadas se resumen en:
Manejo de herramientas colaborativas en la red (GoogleDrive, Calendar, marcadores sociales, etc.).
Familiarización con plataformas de aprendizaje virtual.
Uso de espacios de interacción asincrónica para la reflexión y debate de planteamientos y situaciones relacionadas con su labor en la ONG. (foros, chat, etc.).
Crear un espacio común donde compartir vídeos, noticias, etc. de interés para los asociados.
Dichas necesidades formativas se tendrán en cuenta a la hora de realizar el diseño de la solución formativa, integrándose como metas a alcanzar en el desarrollo del curso. Para los alumnos que no presenten un nivel adecuado en nuevas tecnologías se les propondrá una formación previa, en otro curso ya disponible, que permita su nivelación.