En cualquier actividad de aprendizaje consideramos necesaria la evaluación del grado de adquisición por parte del alumnado de los objetivos y competencias didácticas establecidas. Con el fin de valorar el progreso del alumnado se distinguen temporalmente tres tipo de evaluación:
Evaluación diagnóstica, realizada al principio de la acción formativa, cuyo objeto es conocer el grado de conocimiento de partida del alumnado. Ésta se realizará a través de un cuestionario a modo de autoevaluación al inicio del curso.
Evaluación formativa, durante el desarrollo de la acción formativa, mediante las tareas y actividades propuestas en el desarrollo de la misma.
Evaluación sumativa, medirá el grado de adquisición de objetivos y conocimientos alcanzado al final de la acción formativa según los criterios de evaluación establecidos. A través de los resultados obtenidos en las diferentes tareas propuestas objeto de calificación (vídeo dependencia tecnológica, artículo de opinión, etc.). Además en toda acción formativa se hace necesaria no sólo la evaluación del alumnado si no también la evaluación del propio proceso de aprendizaje y la práctica docente, desarrolladas en el apartado Evaluación de Calidad.
Criterios de evaluación.
Instrumentos de evaluación.
En lo que respecta a la evaluación de los aprendizajes del alumnado, el profesor se valdrá de diversas herramientas:
Seguimiento del alumnado: informes de actividad del grado de participación del alumnado, calificación en las actividades, etc.
Comunicación y feedback: participación debates, presencia en los foros, etc
Modelo de evaluación.
La evaluación será continua, obteniéndose la calificación final del curso como media de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades de evaluación definidas por el profesor. La calificación de las actividades será numérica del 1-10, necesitando obtener un 5 en la media final para superar el curso. En dichas actividades quedarán perfectamente definidos los siguientes parámetros:
Enunciado
Objetivos
Temporización
Dinámica
Procedimiento
Criterios de evaluación
Se habilitará además en el fórum para cada una de las actividades de evaluación una carpeta de dudas, con el fin de resolver posibles problemas en el desarrollo de las mismas y fomentar el trabajo colaborativo del alumnado.