Familiarizarse con el uso de plataformas virtuales de aprendizaje.
Saber utilizar herramientas de trabajo colaborativo en red.
Valorar la importancia de realizar un consumo responsable.
Conocer la situación mundial de la explotación laboral infantil.
Estudiar las diferentes alternativas para un consumo responsable y eficiente de energía.
Estudiar las posibilidades del reciclaje como solución al desabastecimiento del Tercer Mundo.
Concienciar de la creciente dependencia tecnológica y sus consecuencias.
Conocer y valorar la importancia de la incorporación de Sistemas de Gestión Medioambiental en las organizaciones.
Conocer e incorporar las TIC como herramienta de trabajo dentro de la organización.
Reconocer la utilidad de los espacios de interacción asincrónica como medios para la reflexión y debate de planteamientos y situaciones relacionados con el medio ambiente.
Valorar la red como un espacio común donde compartir recursos de interés.
Configurar un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment).
Definición Unidades Didácticas.
Con el fin de alcanzar los objetivos del curso, los contenidos del curso se han estructurado en 6 unidades didácticas (UUDD). Si bien, los contenidos correspondientes a los objetivos 1, 2, 9, 10, 11 y 12 no se tratarán explícitamente como unidad didáctica sino que se trabajarán como temas transversales mediante la práctica desarrollada con las actividades planteadas a lo largo de las 6 unidades didácticas en las que se ha configurado el curso. Cada unidad didáctica irá apoyada con sus correspondientes actividades para su completa consolidación.